重量级改革宗圣经注释系列35本免费下载

在中国大陆当前的信仰环境下,好的圣经注释不好找,尤其是中文的圣经注释,更别提改革宗背景的圣经注释了。

但是,现在有35本绝对值得信赖的改革宗圣经注释免费赠送。不是我赠送,而是出版社:美国的长老会与改革宗出版社(Presbyterian and Reformed Publishing,简称P&R)目前正在免费赠送他们的“中文改革宗圣经注释系列”(Reformed Expository Commentary in Chinese),目前已经翻译完35本,全部都是由当今北美颇具盛名的改革宗牧者和圣经学者撰写,这个系列的其他书籍也都正在陆续翻译中,目前的中文版本全部都是可以直接下载、保存的PDF版本,是出版社提供,供大家免费下载:

下载网站:https://frame-poythress.org/rec-in-chinese/?fbclid=IwY2xjawOmyKlleHRuA2FlbQIxMQBicmlkETFCdXcydnFUMzBpRG5BQjZzc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHv9C_jJdYhe3C30ccN9gjtUpqH7avGsNUFBTJcJbxe8tns2IY9topn81V5ND_aem_nJD0ABw9WRxosAqE-VhUCA

出版机构和介绍:https://prpbooks.com/china

如果有下载问题,请添加我的微信,我可以将我已经下载好的发给你:微信:calvinchin777

请注意出版社的官方要求和声明:

意思是,文件可以分享已经下载的文件,但是不能放在你自己的网站上或其他任何网站上供人下载,下载处是出版社的官方网站,但是下载完以后可以分享,赠送给他人,但是必须全部免费。求天父亲自鉴察我们,切勿利用他人的爱心为自己谋利,这样的人要承受极大的审判。

中国大陆家庭教会的牧者们所急缺的资源之一就是扎实的、可靠的圣经注释,而P&R的这套改革宗圣经注释则是不可多得的瑰宝,并且免费提供给我们的肢体和同道,实在是令人感恩和感动。在某些“知名的”华人出版社还在为着他们出版的那些贵得吓人的圣经注释而沾沾自喜、耀武扬威的时候,我们却看到另一个国家的出版社,为中国大陆教会的牧者们无偿地、免费地提供高质量的圣经注释时,我们只能谦卑地承认,我们的国度观需要被更新。

这套书籍的翻译、编辑和发行的费用不低,对于出版社而言是很大的负担,若是您在海外,并且有能力奉献支持这个项目(还有好多书还在陆续翻译和编辑中),请前往P&R出版社的官方网站奉献。

P&R 出版社(Presbyterian and Reformed Publishing Company)由 Samuel G. Craig 与 J. Gresham Machen 于 1930 年创立。目前已出版超过 750 本书籍,并且每年平均发行约 35 本新书。

P&R 的名称意指“长老会与改革宗”,出版社致力于出版卓越的著作,旨在促进对圣经真理的认识与敬虔生活的实践—这些都是以《威斯敏斯特信仰告白》与《大要理问答、小要理问答》所总结的改革宗神学为根据。

P&R 出版社的书目范围广泛,从推动圣经研究与神学学术的学术著作,到帮助一般信徒在基督徒思想与生活中成长的普及书籍一应俱全。P&R 出版社的使命,是藉着清晰、有吸引力、新鲜且具洞察力的改革宗神学应用,服事基督与祂的教会。

P&R 出版社官方网站:https://prpbooks.com/

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合神心意的教育(二):圣约神学与基督教教育

合神心意的教育()

圣约神学与基督教教育

 

之前我在“为道而阅读书会”组织了两次“一起读《神圣盟约——圣约神学初探》”,以及“一起读《应许的神:圣约神学导论》”这两本书的读书活动,读完后收益颇丰。回想起我之前写过的一篇文章:“合神心意的教育(一):上学还是受教育”一文,再次结合圣约神学的概念来反思我在基督教教育这个问题上的观点,故此,联系到圣约与教育这个话题,加以反思和整理,简单的从圣约的角度和立场来再次论述一些有关于基督教教育的问题。

 

基督教教育通常是个相对比较宽泛和抽象的议题,很多人提到基督教教育或者听到基督教教育的时候,都会产生一些的疑惑或者混淆,原因在于,不同的人,对于基督教教育的定义是十分不同的。笔者对于基督教教育的定义是:基督教教育乃是基于基督教信仰——整全的福音和上帝的启示——的前提下进行的全人的教育。这个全人的教育其基础是属灵的,但是也包括了我们所谓的通识教育。

 

我在前文中指出:“教育的本质和终极目标乃是:透过教育,让我们认识上帝、敬畏上帝、爱上帝并爱上帝所创造的人,并最终荣耀上帝。”我在这篇文章中,对教育依旧持守这个定义。

 

圣约神学,是改革宗神学的一个重要部分和媒介,是改革宗神学在圣经神学方面最有力也是最有系统的神学进路。圣约神学也常常被应用到我们生活的各个层面和领域,尤其是在婚姻、委身教会和认识神的救赎计划等方面。圣约神学对整个基督教神学的贡献是十分重要的,她帮助我们在对于全本圣经的认识方面、对于上帝的启示的认识方面以及对于上帝整全的救赎计划的认识方面都有着无可提起的作用和帮助。

 

关于基督教教育,我个人认为,基督教教育和圣约神学也是无法分开的。

 

首先,基督教教育的范围,我们谈论的是:

 

1:基督徒父母对子女的教育(家庭);

 

2:牧者对会友的教育(教会);

 

3:基督徒老师对学生的教育(学校)。

 

这三种教育,构成了完整的基督教教育的图画,王怡牧师对基督教教育的范围的划分也是如此:家庭、教会和学堂。而这三种教育,都应该是基于一个前提和基础的:圣约。

 

首先,我们需要对约有正确的、清楚的认识。

 

约,一方面是在法律范围内的约束、约定,另一方面,是在信仰里面的约定、应许和承诺。我们作为上帝的儿女,当我们决定相信耶稣基督的那一刻起,意味着,我们和上帝之间,建立了很深很深的一种“约”,这种约,是上帝在创立世界以前就已经预备好的约,是耶稣基督用他的宝血所更新的约,我们在这个约里面的角色,是顺服、听上帝的命令、按照上帝的心意行事。

 

所以:

 

约是神与祂所有的子民所立的;

神是约的发起者、主导者和维系者;

约是神对其子民的应许和祝福;

约是神的子民遵行神旨意的权威和方式;

约是神对其子民忠诚度的考验。

 

这就要求我们基督徒,在我们生活、生命和信仰的每个层面,都遵守这个约,那么当基督徒谈论到教育的时候,当然也不可例外。

 

我们或许时常会忘记这个约:跟随耶稣、凭主意行。我们时常背弃这份约,在诸多的事情上,随己意行、跟随世界的潮流、诱惑,忘记了我和上帝的约定。在教育的事情上,我们恐怕已经离上帝的约偏离了很远,很远。

 

在旧约我们看到:

 

我要在你们中间行走;我要作你们的 神,你们要作我的子民。(利未记26:12,新译本)

 

我要以你们作我的人民,我也要作你们的 神;你们要知道我是耶和华你们的 神,是把你们从埃及人的重担底下救出来的。(出埃及记6:7,新译本)

 

来到新约我们看到:

 

我要作你们的父;你们要作我的儿女。这是全能的主说的。(哥林多后书6:18,新译本)

 

于一个基督徒而言,当他知道,他的孩子是上帝所赐予他的产业的时候,他就知道,孩子不是属于他的,孩子不是他的私有财产,不是他可以随己意教养的,而是应该按照上帝的应许和心意来教养他的子女。所以,作为基督徒的父母,我们应该在上帝的约中,按照上帝的心意教育他的子女;

 

当教会在牧养、教导信徒的时候,我们是共同活在上帝的恩典和约之中,牧者也必须在上帝的约里,按照上帝的心意牧养和教导会友,因为我们要牧养的,不是我们自己的羊群,而是上帝的羊,而是上帝的约民;

 

在学校,在教育孩子的时候,老师们理当按照上帝的心意和命令,教育孩子,而不是按照各种不同的学说、理论来教育孩子,因为学生,同样,不是老师的所有物,而是属于上帝的,是托付给我们来教育的。我们对学生的教育,必须是基于整全的基督教世界观的基础上,再开展的通识教育,这包括了各种我们能够在世俗学校学习到的学科,甚至也包括了我们在世俗学校学习不到的学科,比如逻辑学、拉丁文等等。

 

无论是父母(家庭),还是牧者(教会),或是老师(学校),作为上帝圣约的一份子,我们必须清楚明白的知道,我们担负的教育的责任,是来自于上帝,而上帝的心意是什么?上帝希望我们借着教育达到什么目的?答案是很清楚的:培养敬畏上帝的后裔,培养爱上帝的子民。

 

就对子女的教育层面而言,我们和上帝的约应该是这样的:教养我们的子女,帮助、带领敬畏耶和华、爱慕耶和华的话语、听从耶和华的命令。这是我在“合神心意的教育(一):上学还是受教育”一文中的主要观点。但是,我们的背约体现在,我们时常所关心的,并不是我如何教养我们的子女,如何帮助和带领他们敬畏耶和华、爱慕耶和华的话语、听从耶和华的命令,我们更加关心,或者只关心:我的孩子日后能否学到好的知识、能否上好的学校、能否有好的文凭、能否找好的工作、能否有好的生活和事业等问题。

 

这些问题并非不重要,而是这些问题是次要的。考虑这些问题的前提应该是我们已经按照上帝的心意,教养好了我们的子女敬畏神。但是通常情况下,我们背弃了这份约,根本没有思考过,如何帮助和带领我们的子女敬畏耶和华、爱慕耶和华的话语、听从耶和华的命令。我们,在教育的事上,彻彻底底地背叛了上帝。

 

就像旧约的以色列民,他们在教养子女的事上,一直背弃上帝的心意和命令,他们没能很好的在上帝赐给他们的约中教养子女,他们没有白天、夜里、路上、家里教养他们的子女应该如何敬畏耶和华,导致整个以色列民的失败。

 

就教会的牧养而言,我们和上帝的约定应该是这样的:我们应该按照上帝的命令喂养上帝的羊群,使他们行在上帝的旨意当中,使他们在上帝的约中,更好的履行他们的职责。我这里谈论的不是单单指向教会的儿童主日学的教育,而是整个教会的教育。而很明显,现今的很多教会,也逐渐偏离了这个在圣约中的教育。我们希望教会更大、人更多、更复兴等等,但是却忘记了教会的教育,应该是为了培养更多耶稣基督的门徒、培养更多能够为主发光的门徒、为主作见证的福音使者和为主征战的基督精兵。

 

就学校教育而言,我们和上帝的约应该是这样的:我们应该按照上帝的心意教育我们的学生,使他们认识上帝、敬畏上帝,并且在上帝的约中使他们的身心灵都能够得以成长,并且使他们在敬畏神、以神为乐的环境中学习各样的知识和技能,并教导他们,使他们明白,各样的知识和技能都是源自于神的恩典,而不是出于我们的聪明和智慧,也使他们得以明白,各样的知识和技能不单是为了解决自己的温饱、完成自己的梦想、成就自己的事业,而是为了荣耀神、为神而活。无论是哪方面的学习,哪个阶段的学习,都不能脱离这个原则。

 

在目前中国的社会处境下,我们觉得似乎最难做到的,就是学校的教育,但是其实不然,最难做到的是家庭和教会的教育。正是因着家庭和教会的教育的缺失,才使得我们必须要送孩子去世俗的学校接受教育,才使得基督教学校和基督教教育的发展举步维艰和困难重重。

 

你和我,每个上帝的子女,都生活在上帝的约中,你和我都是上帝的约民,这个约,从亚当开始,一直到耶稣基督的救恩,一直持续在我们每个基督徒的生命中。从神学上,我们可以讨论很多很多种不同的观点和内容,但是最基本的,我们知道,约的本质和内容,是关乎上帝与我们的关系,也关乎你和我如何回应上帝与我们的关系。

 

上帝作为宇宙万物的创造主,而你和我作为被神创造的受造物,被神拣选的子民,你和我如何借着耶稣基督的救恩,顺服和忠心在上帝的约中,这是约的精髓。你我如何更好的在这份约中活出我们的使命和责任,尽到我们的责任,是我们每个基督徒应该思考的问题。

 

我们是否真的以神为神?我们是否真的承认上帝在我们身上的主权?神是神,祂不单是在礼拜天在教会中才是神,上帝在我们身上的主权,不是只在我们读经祷告的时候才彰显。神是神,那么祂必须时时刻刻、随时随地都是神;上帝在我们身上的主权,必须是在每一件事上都行使他的主权。否则,神是神就只是一个虚假的宗教概念,否则,上帝的主权就只是形同虚设的口号。

 

所以,当我们谈论到圣约与教育的时候,那么我们也就必须承认和接受:上帝要在我们教养子女、牧养会众和教导学生的事上掌权!他必须掌权,而我们必须回到上帝的心意和命令中去实行这些有关教育的原则和方式。

 

我们都活在上帝和我们立的圣约当中,这个约,是耶稣基督用他的宝血所更新的,他从来没有背弃他的约:你只要按照我的命令教养你的子女,使他们敬畏耶和华,我就保守他们一生也不偏离这真理的路。但是从来,背弃这约的,是我们。是我们时常按照世俗的潮流、现今世代的准则在教育我们的孩子、会众和学生,到最后我们却责怪神:为什么我的孩子不信主、为什么我的会友不爱教会、为什么我的学生不听话。所以,我深切的盼望,各位弟兄姐妹们,在教育的问题上,能够回转,回到神的约中,来思考、看待教育的问题。于父母、牧者和老师,都是如此。

 

如果,有一种教育,是在圣约之外的,那么这种教育模式我们必须摒弃!如果有一种教育,是与圣约相冲突的,我们必须摒弃!如果有一种教育模式,不能带领我们更好的认识神自己,那我们必须摒弃!

 

在圣约之下的教育,必须抵挡和对抗世俗的教育,根本原因乃在于世俗教育是抵挡上帝的,是和上帝的真理、启示和命令等等方面都是相冲突的,我们抵挡世俗教育不单是因为它是无神论、进化论,更是因为世俗教育带出来的属世的、悖逆神的世界观和价值体系。

 

圣约所涵盖的内容绝非只是简简单单的圣经神学的理论,圣约神学乃是贯穿着我们基督徒生活的方方面面的纽带,我们所面对的每件事,我们所需要做的每个决定,都必须忠于圣约!如果我们认为圣约只是神学上的,那么我们对圣约神学的理解就真的太表面了。

 

如果你问我圣约神学对于一个基督徒而言,应该如何应用,那么我的回答是:在我生活的方方面面,靠着重生的生命,靠着耶稣基督的恩典,靠着圣灵的能力,忠于神与我所立的约,在生活的每个层面,遵行他的命令,按照他的旨意和心意来生活。这是对圣约神学的应用,这是圣约神学的精髓和根本。

 

圣约神学对于我对教育的理解,最大的帮助就是:基督教教育必须在圣约里进行。基督徒——上帝的子民,必须按照上帝的命令和旨意来施行教育。上帝的儿女,只有在圣约里才能够被很好的教育。因为教育的根本目的和目标乃在于:越来越有基督耶稣的样式,越来越像他!

 

此文只是简单扼要的介绍了我们的教育和圣约之间的关系。只是粗略带过,盼望带领弟兄姐妹能够从“圣约”的出发点来思考教育的问题。

 

关于圣约神学,我推荐《神圣盟约——圣约神学初探》,以及《应许的神:圣约神学导论》,以及《上帝的蓝图》三本书。盼望有负担的弟兄姐妹可以阅读这三本书,都是改革宗出版社出版的。

 

🔚

 

主仆 秦路

Servant of Jesus Christ

Soli Deo Gloria

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对于全时间读神学和在教会服事的我而言,2016年读过的书应该不下100本。从教科书到参考书,从预备讲章的注释书到工具书,从预备课程讲义的资料和书籍,从个人的神学爱好到预备教养孩子的学习等,书籍种类繁多。所以,想要从其中选出影响我最深的10本书,实属不易。所以,接下来的这10本书,对2016年的我而言,都是至关重要的,在此和各位爱好阅读和愿意在至圣的真道上不断追求的弟兄姐妹们分享。我随后也会列出2017年,我最期待阅读的10本书,推荐给各位不但愿意追求真理,更愿意能够活出真理的肢体们分享。

第一本:Parenting: 14 Gospel Principles That Can Radically Change Your Family, by Paul DavidTripp, Crossway, 2016.

9781433551932

这本书是我为人父之后,为了预备教养我的儿子和儿女所认真阅读完的一本有关教养孩子的书籍。这也是我读过的所有相关书籍中最好的一本,没有之一。在这本书中,Paul Tripp用福音所带出来的14个原则,将其应用在我们教养儿童的呼召中。请留意,作者要提出的一个首要概念就是:教养孩子,是上帝给我们的呼召,教养孩子,并不是我们为人父母的责任而已。作者透过这本书向我们传递一个十分重要且根本性的前提和概念:如何在福音的框架和世界观内教养孩子。这对我个人和我太太都是极大的提醒和帮助。基督徒教养孩子和非基督徒教养孩子的本质区别不是在于方法的不同,并不是说非基督徒用非基督教的教材,基督徒用基督教的教材,这不是根本的不同。根本的不同乃在于我们作为基督徒,如何在福音的框架下来清楚且深刻的认识到,原来,教养孩子,是上帝给我们的呼召,是我们从上帝那里领受的神圣使命,就是在我们教养孩子的过程中,实践福音,活出福音,以及,在我们教养孩子的过程中,应该如何具体的应用福音所带来出的原则和方法。@:此书尚未翻译成中文,只有英文版。

 

第二本:《工作的意义》,提摩太凯勒著,橡树文字工作室策划,上海三联出版社出版,2016。

 

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如果第一本书是我为我儿子而读的,那么提摩太凯勒的这本的《工作的意义》,则是我为着我的会友而读的。作为传道人,我没有从事过一般意义上的“工作”,我们的工作通常被称为“服事”和“侍奉”,我们也时常避免使用“工作”一词来形容我们所做的事情,为了要使我们的服事和一般意义上的“工作”有所区分。但是作为传道人,我要牧养的羊群,他们大多都是在“工作”的肢体。如何认识和了解他们在工作中遇到的挑战,以及如何能够帮他们在工作中活出信仰、实践信仰,是我作为传道人一直在思考的问题。提摩太凯勒的这本书我相信已经给很多在职场中的弟兄姐妹们带来了极大的指引和帮助,同样,这本书也会给和我这样的没有经历过一般意义上的“工作”的传道人,尤其是较为年轻的传道人极大的帮助和指引。提摩太凯勒在本书所要着重论述的其实是作为基督徒,我们应该如何在我们的工作中活出信仰,以及,我们如何认识工作的意义到底是什么。我们和非基督徒的工作的区别不单只是我们更诚实、更有道德、更努力而已,而是我们能够在信仰的框架下去认识,工作,是荣耀上帝的途径和方法之一。此书有着较为深刻的神学背景和实践的指导,于我而言,是极大的帮助。

 

第三本:《认识圣经》,史哲罗(R C Sproul),改革宗经典出版社,2010。

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此书是我在国内服事一个月后,返美度假的时候读完的,很可能是2016年所读的最后一本书了。试着列出2016年影响我最深的10本书的时候,我刚刚阅读完此书,我只能用两个字形容读完此书的感受:扎心。史哲罗(R C Sproul)用他一贯的笔风和坚定而严谨的改革宗神学的立场来论述圣经在当今社会所遇到的挑战,以及作为一个对信仰认真的基督徒应该如何看待圣经,那就是我们必须带着严肃而敬畏的态度,认真的研读圣经。很多基督徒都可以对圣经发表任何他们个人的看法和理解,甚至不惜牺牲和扭曲圣经真理,却极少有人愿意认真且严谨的研读圣经,降服在圣经的主权之下,顺服圣经所带出来的绝对真理和原则。这是今日教会和基督徒们所面对的巨大挑战。此书也提供了基础的研经方法,非常实用,很适合教会的小组和主日学使用。此书会作为我2017年在教会带领成人主日学的教材。

 

第四本:保罗.区普著,《危机四伏的呼召》

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此书由于去年出版了最新的简体中文版,我有幸买到一本,也赠送给我母会的每位同工人手一本。这是一本扎心的书籍,论述的是有关教牧侍奉的危机。主要探讨的是,教牧同工在教会牧养中所面对的试探和危机。此书给予我极大的帮助和警戒,帮助我再次深入的思考有关我的呼召和服事,在上帝面前反省、再思和悔改。此书强烈推荐给所有全职服事的教牧同工。

第五本:《圣经真的没有错吗?》,周功和等著

 

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这是众多华人界的学者和牧者所共同撰写的一本有关捍卫圣经底本无误的书籍,不同的作者从不同的面向来探讨圣经无误的议题。此书是针对当今后现代处境下,学术界、教会界对圣经无误的质疑而特意撰写的,意义和贡献极大。

第六本:克罗尼著,《讲道与圣经神学》,台北:改革宗出版社

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此书是我去年在预备《解经讲道的理论与实践》课程的时候所推荐的必读书目,也是影响我至深的一本有关讲道的书籍。此书不厚,但是分量却极重,是改革宗讲道类的经典著作,作者主要探讨的问题是圣经神学与讲道的关系,以及圣经神学对于讲道的影响和作用。此书推荐给所有参与讲台服事的肢体。

 

第七本:柴培尔著,《成圣靠恩典》,更新传道会

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此书是柴培尔的经典著作,主要是从改革宗神学的立场出发,探讨基督徒的属灵生命的成长基本要道,其出发点和根基乃在于耶稣基督的救赎之工。我们的好行为乃是基于耶稣基督的拯救,乃是因着上帝莫大的恩典,我们的好行为并不是获取或维系救恩的途径和方法,上帝的恩典才是。此书适合个人学习和教会小组分享和学习。

 

第八本:麦卡尼&克莱顿合著,《正意解经》,台北:改革宗出版社

 

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此书是我教授释经学的教科书和必读书目之一,此书最大的贡献是集中和深入的处理了释经学的前设问题,主要探讨的是神学和前设对释经的影响。此书十分重要,堪称改革宗释经学的经典之作,作者花了大量的篇幅来回顾合处理当今影响我们解经的哲学和前设问题,帮助我们理清释经学的一些基本议题以及各种进路背后的哲学前设。此书推荐给所有神学生和教牧同工,尤其是参与讲台服事的教牧同工。

 

第九本:Dennis E. Johnson, Him We Proclaim: Preaching Christ from All the Scriptures, P & R Publishing, 2007.

 

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这是一本经典的释经学与讲道学的合集,一方面是处理释经学的进路,另一方面是处理从释经学到讲道的演变,这是一本十分珍贵的改革宗神学的释经讲道书籍,也是近年来十分受推崇的著作,结合了最新的改革宗释经学和讲道学的经典立论。@:此书尚未翻译成中文,只有英文版。

 

第十本:John Piper, A Peculiar Glory: How the Christian Scriptures Reveal Their Complete Truthfulness, Wheaton: Crossway, 2016.

 9781433552632

这是派博牧师去年出版的最新著作,主要是探讨圣经在基督徒的生命和信仰中所扮演的重要角色和影响,有助于我们更深的认识,圣经,作为上帝全然无误的启示,与我们基督徒生命和信仰的深刻关系。Piper 牧师透过此书,为要向我们陈明,透过圣经—上帝的自我启示—我们能够发现和看见,上帝那神圣无比的荣耀。就像Piper 牧师自己所说: I have been Christian all these years not because I had the courage to hold on to an embattled view of Scripture, but because I have been held happily captive by the beauty of God that I see through the Scripture. @:此书尚未翻译成中文,只有英文版。

以上是我2016年在学习神学和牧养教会期间,阅读过的影响我最深的10本书,接下来一周,我会尝试列出2017年,我最期待的10本书,继续和大家分享。希望这些书籍,在我们认真阅读之后,能够帮助我们在至圣的真道上造就自己,也能够在每天的生活中,活出真道。

如果以上的这些书籍,你曾经读过,有什么得着,对你的属灵生命有哪些帮助和提醒,也欢迎您在文章末尾留言,可以与更多的肢体分享。谢谢。

以马内利 主恩满溢

主仆秦路

A Servant of Jesus Christ

Soli Deo Gloria

 

勇 守 真 道

为神国   爱教会

守真道   牧群羊

从十字架的“舍己”神学透析后现代处境下个人主义思潮对当代中国教会的影响

从十字架的舍己神学透析后现代处境下个人主义思潮对当代中国教会的影响

 

彼拉多再次出到外面,对犹太人说:“看!我把他带出来给你们,让你们知道我查不出他有什么罪。”于是耶稣出来,戴着荆棘的冠冕,披着紫色的外袍。彼拉多对他们说:“看,这个人!”祭司长和差役看见耶稣,就喊叫说:“把他钉十字架!把他钉十字架!”彼拉多对他们说:“你们自己把他带去钉十字架吧!我查不出他有什么罪。”(约十九4-6)[1]

 

        他们把耶稣带去了。耶稣自己背着十字架出来,到了一个名叫“骷髅”的地方,希伯来话叫各各他。他们就在那里把耶稣钉在十字架上;和他一同钉十字架的,还有两个人,一个一边,耶稣在中间。(约十九17-18)

 

       耶稣又对众人说:“如果有人愿意跟从我,就应舍己,天天背起他的十字架来跟从我。”(路九23)

 

       因为我曾立定主意,在你们中间什么都不想知道,只知道耶稣基督和他钉十字架的事。(林前二2)

 

至于我,我绝不以别的夸口,只夸我们主耶稣基督的十字架。借着这十字架,在我来说,世界已经钉在十字架上了;就世界来说,我也已经钉在十字架上了。(加六14)

 

“不以十字架为中心的基督教根本不是真正的基督教”(a Christianity which is not Cross-Centered is not Christianity at all.)[2] 人们不喜欢,也不会喜欢十字架。在基督的时代,人们认为被钉十字架的基督是很不光彩,很愚蠢。可是,不论多么不合时宜,人们只有牢记基督的十字架,才能摆脱现实世界的淫威和历史的法则及其强制。[3] 今日中国教会的光景似乎是非常强调十字架,但是遗憾的却是我们偏离十字架的本质和中心似乎比较远。教会的中心是耶稣基督及他的救恩,而耶稣基督救恩的中心就在于其在十字架上所成就的工作。当教会偏离了基督的十字架的时候,其偏离神的旨意便是很自然的。而今日的中国教会对十字架的认识,一方面依旧停留在受苦的肤浅层面,另一方面越来越轻视和误解十字架的真义。笔者盼望透过十字架的“舍己”神学来探讨耶稣基督那宝贵、荣耀和永恒的十字架所体现的本质和中心,来辨别、透析和批判今日在中国教会当中日渐高涨的“个人主义”的思想和价值观。盼望今日的中国教会能够回到十字架的面前,重寻“舍己”的十字架神学和伦理,在教会的牧养、教导和生活中,高举十字架、活出十字架。

 

一、被遗忘的十字架

 

笔者试着从十字架“舍己”神学的三个面向来分析十字架神学的真义。笔者所要指出的被遗忘的十字架一方面是指被世人所厌恶的、唾弃的十字架,[4] 另一方面笔者更加强调的是当今的教会对十字架的遗忘和误解。[5]

 

1、顺服

 

十字架之所以成了基督徒的象征和标记,尽管饱受嘲弄、讽刺,信徒却一直拒绝放弃它而去选择一个较不会触怒人的标志,[6] 这事实只能有一个解释,就是,十字架的中心性乃是起源于耶稣基督自己的心中。由于耶稣基督对它的忠诚、顺服,跟随者才会这么不顾一切的紧紧抓住这一记号。[7] 耶稣基督在十字架上所体现出的,所要表达的,重要的信息之一就是他对天父的顺服。这是十字架的精髓,更是舍己的根源和起始点。耶稣基督的顺服,从某种程度上来说,是其“道成肉身”的起源,使救恩,使福音成为可能。[8]

 

福音书的作者告诉我们,耶稣基督上十字架这一事件,他早就清楚的知道。耶稣基督自己如何亲自预言他的受难与受死,耶稣基督如何斥责彼得对他的劝告和责备。(可九31、可八31、太十六21、路九22)马可生动的描写,刺痛了每个时代读这段话的人:

 

         在上耶路撒冷的路途中,耶稣走在前面,门徒希奇,跟从的人也害怕。耶稣又把十二门徒带到一边,把自己将要遭遇的事告诉他们,说:“我们现在上耶路撒冷去,人子要被交给祭司长和经学家,他们要定他的罪,并且把他交给外族人。他们要凌辱他,向他吐唾沫鞭打他,杀害他,三天以后,他要复活。”(可十31-34)

 

福音书中最少八次耶稣预言自己的死。但是他勇往直前,毫无退缩。[9] 尤其当我们看到耶稣基督在客西马尼园那痛苦的挣扎的时候,我们的心又怎能不随之伤痛?

 

他们来到一个地方,名叫客西马尼;耶稣对门徒说:“你们坐在这里,我去祷告。”他带了彼得雅各约翰一起去,就惊惧起来,非常难过。于是对他们说:“我的心灵痛苦得快要死了;你们要留在这里,也要警醒。”耶稣稍往前走,俯伏在地上祷告:如果可能的话,使那时刻不要临到他。他说:“阿爸,父啊,你凡事都能作,求你叫这杯离开我。但不要照我的意思,只要照你的旨意。(可十四32-36)

 

我们看到耶稣基督所流露的、所表达的决心和意志。他说,他必须受苦、被否定、被唾弃、死亡。但是耶稣基督因着顺服,他背起他的十字架,为要完成上帝托付他的使命(约十二24)。[10] 十字架带给我们的救恩,是从顺服开始的。

 

2、放下自我

 

耶稣基督顺服天父的最直接和最根本的体现就是放下自我。耶稣基督知道自己会死,因为1、犹太领袖憎恶他;2、经上对弥赛亚的预言(可十四21);3、因他自己特意如此的选择。腓立比书二章的描述非常深刻而又明确地表达出这个真理。

 

他本有神的形象,却不坚持自己与神平等的地位,反而倒空自己,取了奴仆的形象,成为人的样式;既然有人的样子,就自甘卑微,顺服至死,并且死在十字架上。(腓二6-9)

 

这是全本圣经当中,笔者认为描写耶稣基督舍己的经文中最深刻和震撼人心灵的。没有放下自我的顺服不是真正的顺服。基督徒选择十字架作为信仰的标记,若我们想起古代十字架刑罚是何等恐怖,这件事就更令人惊异了。我可以了解为什么保罗的“十字架信息”对于当时许多听众而言是“愚拙”的,甚至是“疯狂”(林前一18、23)的一个神志清醒的人怎么可能去拜一个死人为神?何况这人已经受到审判,被处以最羞耻的极刑。死亡、犯罪、羞耻,已经让这人一文不值,如何谈得上崇拜?[11] 若说罗马人认为十字架之刑过于恐怖,犹太人也有同感,但是理由却不一样,他们视“木头”与““十架”相同,因此绞刑与钉十字架同等。他们认为钉死在十字架上的人是被咒诅的(申二十一23)。[12]

 

马太福音二十七章40节和42节是笔者认为,耶稣基督在世间遇到的最大的试探:“如果你是神的儿子,从十字架上下来吧。”、“他救了别人,却不能救自己。如果他是以色列的王,现在可以从十字架上下来,我们就信他”。耶稣基督完全可以从十字架上下来,证明他自己。笔者相信,耶稣基督如果当时从十字架上下来,当初一定很多人跟随他、相信他、拥戴他,但是,耶稣基督没有!他完全地放下他自己!意思是:“如果耶稣基督要救别人,他就实在不能救自己!”[13]

 

十字架带给我们的神学,是放下自己的神学。在每个时代,人都是不愿意放下自己的,但是我们在耶稣基督和他的十字架上,看到,何谓真正的爱,何谓真正的顺服,是完全放下自己的爱,是毫无保留地放下自己的顺服。

 

3、服侍他人

 

耶稣基督在世上,心所系的,不是自己如何存活,而是如何为人舍命。[14] 耶稣基督在十字架上所展示给我们的是将自己的生命全然摆上,只为服侍他人。耶稣基督在十字架上的目的是为了救赎我们、代替我们。他来并非是要作政治上或宗教上的弥赛亚,他来是受难,是为别人舍命![15] 很多人批评或者反对耶稣基督救赎的“代替论”,为此笔者深感震惊。我们很熟悉以赛亚书中有四至五篇的“仆人之歌”,这几段经文合在一起,形成的是“耶和华受苦仆人”的一副完整和生动的图画。[16] 耶稣基督的受苦是顺服上帝的旨意,是放下自己甘心受苦,更是为了服侍拯救罪人而受苦。这样的服侍是需要付出的,是需要受苦的。耶稣基督为了这服侍,付上的不单单是洗脚、不单单是讲道、不单单是医病赶鬼,更是付上生命的代价。是代替人类付上了死亡的代价。今日,服侍需要受苦的概念在中国教会不陌生,尤其是在家庭教会当中,“受苦”和“服侍”似乎处在等同的地位和层面。[17]

 

十字架上,耶稣基督完全和毫无保留地舍弃自己。这成为福音的本质和来源,也成为十字架最吸引人的地方。接下来笔者就会探讨,为何如此吸引人的“舍己”的十字架会被人们所唾弃和厌恶,那是因为人都喜欢推崇“自我”而非舍弃自我。

 

二、当代中国教会的“个人主义”危机

 

1、被推崇的“自我”

 

后现代主义实在是一个抽象而又复杂的概念,笔者作大胆而又冒险的尝试将其总结和归纳为“个人主义”的代名词。论到个人主义的起源,笔者认为其起源于伊甸园时代的亚当和夏娃,这自然不必过多论述,而从随后人类的历史发展中我们可见,犯罪和堕落之后的“自我”便成为了人类的头号公敌。从该隐和亚伯我们便可见其端倪。该隐因为自己的行为是恶的,但是他没有从自身出发,反而是高举自我,将责任和愤怒全部发泄在他无辜的弟弟身上。随后人类就陷入了不断膨胀的自我当中,巴别塔事件是一个明显的体现。

 

当代中国社会的个人主义实在浮夸到了令人乍舌的地步。这些表现和迹象遍满全地。中国社会的个人主义高涨笔者认为是因为受到达尔文的进化论和适者生存的理论,加上共产主义的思想影响,使得人变成了工具,变成了和动物机器没有多大差别的群体。使得人本质上存有的自卑感不断的扩大,直到这种影响的过激,引起了一股反方向的“人类潜能”运动。其口号充斥着我们每日的生活,“作你自己”、“表达你自己”、“实现你自己”、“超越你自己”。这种运动造成的错觉是:人的潜能是无穷的、人的理性和智慧是无限的。当然这样的运动和现象带来的负面影响远不止这些,它带来的影响就是把人自己当作人生的中心。个人主义的困境就在于其自我的失落和身份的迷失。当我们把我们生命的主挪开自己登上生命的宝座的时候,我们只能够看见和发现自我的不堪,但是我们却羞于承认。[19] 我们会很容易的发现,这样的思潮,已经深深的影响了今日的中国教会。

 

2、教会领袖的个人主义危机

 

教会领袖常常顾及的、思考的、维护的,是我在教会的地位、名誉和权利。每个人天生而来的骄傲、自负、嫉妒极深地影响着今日的中国教会领袖们。就像加尔文说的,:“除非人先仰望神的面,并谦卑自己,否则就不可能正确地认识自己,因为我们总是自以为义、正直、聪明和圣洁,这种骄傲是每个人与生俱来的。”[20]我怕今日的教会领袖们陷入了非常严重的自我为中心的陷阱里。很多时候这个陷阱表现得非常明显,很多时候隐藏得却非常之深,不易被人发现。比如我们殷勤地侍奉,迫切地祷告,努力地作工。这些侍奉的背后常常是否隐藏着深刻的“自我”呢?

 

后现代的人把神赶到边缘地带,并把自我抬高取代神的地位,从而点燃了人的傲火。他们只在自我里找寻意义和道德标准。自我被赋予绝对的权威,因为自我和世界并没有实质的关联,所以只好独自承担一切。当自我在它所必须扮演的功能的重压下勉力前行的时候,精神上的疲倦出现了。接踵而至的紧张、焦虑、迷惑已经成了现代精神的招牌。[21] 这样的情况,在今日的中国教会领袖当中,实在是令人担忧。中国教会时常出现的纷争、不合或者混乱,笔者认为,很大程度上是由于教会领袖的“以自我为中心”。表现在神学上、教义上的狭隘;利益、权力上的自私。

 

3、信徒们的个人主义危机

 

信徒的“个人主义”倾向体现在对信仰的功利性的认识,信耶稣,我能够得到什么、上帝能够给我怎么样的恩典和祝福。在后现代主义的宗教观念里,真实不是客观不变的,而只是宗教信仰的概念,命题真理(prepositional truth)是过时的,取而代之的是个人性的、主观性的神秘经验。[22] 我们的信仰已受到后现代主义严重的影响,我们的敬拜中心已经从神转移到了我们自己的身上。这从很多的中文诗歌中可以初见其端倪。更多表达自我的感受,更少表达对神的敬畏和赞美。自我为中心的根源我们可以定性为罪。罪使我们以随心所欲的生活方式来蔑视他的权威,弃绝他的真理,挑战他的主权。罪使我们想挣脱他的主权,切断他对我们的掌管,并拒绝让他成为神。因此,它使我们以自己的方式、为我们自己的目的生活,使我们除了自己以外,不向任何人负责。[23]

 

在基督教世界和教会里,本该按照神的视野来看待一切的问题。在以神为中心的视野,人生的一切事是根据神所提供的角度来了解;而以人为中心的视野,则是根据堕落的人性所提供的来衡量人生的一切事。人按照本性是为自己活的,这是人类的悲剧,人类以各种方式为自己活,人的自我意识,随时想到自己,观看自己,论到自己,这些会产生自欺、自傲和自高自大![24]

 

4、教会群体性的个人主义危机

 

教会群体常常也会陷入到个人主义的危机当中,教会所思考的所要努力的,皆是我的教会的利益和未来,缺乏长远的国度性的眼光。教会整体的自我意识的强盛,是由于以上我们所讨论到的领袖和信徒的个人主义的高涨,带来今日的中国教会小到只顾及自己的堂会,大到只顾“中国”的教会,我们缺乏的是普世的眼光。这样的观念和后果是中国教会的自大和自我膨胀。我们所祈求的、所祷告的、所盼望,只是“我的教会”的复兴或者“中国教会的复兴”,常常忽略了“神国”的复兴,甚至过分的是,有些时候,我们将“中国教会的未来”错误的理解成了神国的未来。

 

三、高举十字架

 

1、重寻十架真义

 

十字架不仅仅革新我们对神的态度,也改变和更新我们对自己的态度以及我们对待教会和这个世界的态度。十字架的门徒不单是认识十字架的门徒,更是天天背起十字架、活出十字架的门徒。若将十字架从基督身上拿走,那不是真正的完全的基督;同样,若将十字架从基督徒的身上拿走,他就不是真正的基督徒。如果没有福音,我们的自我形象建立在达到某些标准之上——不论是我们自己的标准还是别人强加的标准。如果我们达到这些标准,我们就有信心但不谦卑;如果我们达不到这些标准,我们就谦卑却没信心。只有在福音里我们才能既极其大胆又极其敏感和谦卑,因为我们既是完美的又是罪人![25]  十字架所带出的“舍己”成为福音的中心,亦当成为基督教的中心。当我们的生命不再是以神为中心的,就能够以自我为中心。当我们不能够回到十字架面前深刻的舍弃自己的时候,我们舍弃的就是神。基督教之自我否定是弃绝世界的哲学:我们不属于自己,乃属神。[26]

 

至于我,我绝不以别的夸口,只夸我们主耶稣基督的十字架。借着这十字架,在我来说,世界一已经钉在十字架上了;就世界来说,我也已经钉在十字架上了。”(加六14)

 

我们该如何来看待自己呢?我们如何能够放弃自恨和自爱的两个极端,而不致轻看自己或者谄媚自己呢?我们如何听从保罗的劝告“合乎中道”?基督的十字架为我们提供了出路,十字架既要求我们舍己,也要求我们自我肯定。[27] 在我们默想基督的十字架之时,我们绝无可能保持冷静、旁观、疏离的态度。因为不管愿意与否,我们总脱不了干系——是我们的罪把他钉死在那儿。因此,十字架不会奉承我们,反倒会贬低我们的自以为义。我们若站在它面前,我们只能垂首痛悔。[28] 十字架给了我们一个无比清晰而又肯定的神学就是有关舍己、有关顺服、有关受苦、有关服侍的神学。[29] 十字架令人讨厌的地方,就是把人属灵层面的天赋、能力完全抹煞。[30] 钟马田博士指出,若离了十字架,我们没有别的办法行善。十字架是一切祝福的源头,任何人若离了十字架,就不可能蒙福。十字架是打开神心的钥匙。[31] 重寻十架真义,我们必须回到十字架所蕴含的神学当中。[32]

 

我们的自我中心是根深蒂固的。它使我们毫无理由盲目地崇拜着自己,甚至要迫使神来顺服我们。我们非常愚昧地进行着这些事,好像我们可以比神还要聪明,好像他理应向我们解释。我们似乎很明智地,足够自己来作决策,而他的存在似乎只是为了要来满足我们的需要而已。[33] 无论是犹太人还是希腊人或者今天的中国人,都有着深刻的自我中心意识,而神最终毁坏人一切骄傲和自负的地方,就是十字架。所以,保罗要我们转眼仰望“那钉十字架的基督。”耶稣呼召我们跟随他,应许我们的不是幸福、成功、喜乐,而是十字架。耶稣告诉我们,这是我们跟随他的代价,你愿意吗?一旦我们选择了跟随,就当全然的将自己舍弃,学习耶稣的顺服,背起十字架来跟随耶稣。

 

2、顺服跟随十字架

 

基督徒只有在十字架下方能找到根本的归属。[34] 这个归属一方面是我们作为人的身份,一方面更是我们作为主的门徒的标记。我们既然不属于自己,乃是属于主的,保罗所说的,我们或生或死都是主的人了,是我们生命的方向,指引我们当有的方向。[35] 我们不属于自己,我们的理智或意志都不可决定自己的计划和行为;我们不属自己,我们因此不当寻求肉体的私欲;我们不属自己,我们应当尽量忘记自己和自己的一切。[36] 这个决定一旦占据信徒的心,他就不会给骄傲、自大、虚伪、贪婪、私欲、淫荡、或者其他自爱导致的罪留地步。[37] 就好像自义被律法粉碎一样,在日常生活中,这种自满也被背起十字架——就是失败、沮丧、困难、挣扎、苦难——所粉碎。[38]

 

我们所背负的十字架就是教导我们顺服,因十字架训练教导我们行事为人不再照自己的意思,乃照神的旨意。[39] 海斯提醒我们,作门徒的意义和代价就是跟随被钉十字架的弥赛亚:“耶稣在十字架的死亡,是门徒理当跟随的样式。”[40] 作门徒的规范,是要用十字架来定规的。人一旦在十字架的亮光照耀下,就看出那个自我中心的观点从哪一方面说都是可怕的。它是完全错误的、不真实的。[41] 而我们站在十字架之下,唯一能够发出的感慨是:主啊,是我的罪,将你钉在十字架上,而我唯有学习你的舍己,一生跟随你。每一件事都是以十字架为源起的,一个基督徒必然会以十字架为荣。十字架对你而言若不是一切的中心,你就不是基督徒。[42] 你我的价值,人生的意义,唯有在十字架上被定义,人是神所爱的,所宝贵的,但是人,不是中心!罗马书六章6-7节这样说:“我们知道,我们的旧人已经与基督同钉十字架,使罪身丧失机能,使我们不再作罪的奴仆。因为死了的人已经脱离罪了。”

 

因此,耶稣基督,那位在十字架上受死而又复活的耶稣基督,就是神的计划,神的彰显,这不是世界的智慧,世界的智慧容不下十字架,但是神的智慧就是那钉在十字架基督。这种十字架丝毫没有虚荣和自负,而是有永恒的价值,会改变生命,将人们带入与永活真神深层的关系中。[43] 十字架的信息将人类全然分为两种:“因为十字架的道理,对走向灭亡的人来说是愚笨的,但对我们这些得救的人,却是神的大能。”(林前一18)

 

背十字架的意思是,属灵的生命与受苦、被打败、软弱有关,而不纯是与我们喜欢的“荣耀”的经验相连。[44] 顺服是在十字架下的降服和屈膝,在耶稣基督面前的谦卑和否定自己。

 

3、舍己的教会

 

我们的教会需要舍己。教会不是单顾自己的群体,教会不是独善其身的群体。教会需要传道人领袖的舍己。在工厂上,不是忍受苦难,生活简陋,不得安慰叫传道人畏缩不前。有一件更严肃更实在的事将你打倒,那就是传道人必须放弃自己的爱好,放弃自己的一切权利,他必须如耶稣所说的:要舍己!他要放弃他自己![45]传道人所传的,应是神的智慧——十字架的道理,而信徒所追寻的事物和价值,也应该是神的智慧和十字架的真理。保罗在哥林多前书告诉我们,不要按照世界的标准来衡量教会。[46]

 

哥林多前书说:“不求自己的益处”(林前十三5),这是神对我们每个人的要求:不求自己的益处——这是我们与生俱来的本性,也是我们最大的仇敌,因为我们生来就唯独爱自己,这趋向不太可能让我们为了别人的需要而忽略自己的益处。然而,圣经牵着我们的手,引领我们不求自己的益处。[47] 而圣经给我们最大的震撼便是那挂在十字架上的耶稣基督。他,从不求自己的益处。他要求他的门徒们,他要求凡是跟随他的群体或个人,都要背起十字架跟随他!无人特殊、无人例外![48]

 

舍己的概念还是需要回到基督救赎的计划和层面来探讨。华人教会在救赎论上若不理清思想,不但福音信息会渐渐变质,教会的生活实践,也会逐渐走上功德主义和律法主义。[49] 这表明,今天的基督徒领袖不仅需要教导福音,也必须要教导,福音如何影响日常生活和行为。这种联系不仅需要解释,也需要典范。[50]  十字架的团体基本上是舍己之爱的团体,借敬拜神及服事人表达出来。十字架不断呼召我们来达到这个目标。[51] 在钉十字架之弥赛亚的福音中,带领神的子民始终如一地过基督徒的生活,是一件至关重要的事情。[52]

 

        “因为我曾立定主意,在你们中间什么都不想知道,只知道耶稣基督和他钉十字架的事。”(林前二2)

 

他的意思是,他所作的和所教导的都紧紧依靠十字架。保罗坚定的以福音为中心,以十字架为中心。这更加应该是今日中国教会的中心!

 

结论

 

十字架粉碎了宗教世界强烈的偶像崇拜:我们无法终止自我的推崇,我们喜爱单单把事奉当作一种职业,更热衷于这种圆滑的技巧。毫无疑问,这样的批评在某些情况下可能是错误的,然而,把它们结合起来,就构成了一种事奉的模式,却与十字架的道理、十字架彰显而易见的涵盖范围,和新约圣经中所描述的十字架相去甚远。因此,我们必须羞愧地为着自己转向偶像而认罪悔改。[53]  我可曾想过,我浪费了多少时间在思想自己上?我不断检查自己,修饰自己,观看自己,害怕别人怎么看我。这真是浪费光阴!十字架可以释放我们,让我们重新审视我们自己。我是否以十字架为你的荣耀?或者,我以自己为荣?或者,我在努力地想要以自己为荣?我努力的侍奉,我努力的操练,我努力的写文章看书,是否是为了更加让人认可我?我真的认识自己吗?一旦仰望十字架,我就会看到自我的本相,我厌恶自己,我祈求主拯救我!他会告诉我,他已经救了我。他死,是为了让我因他而活,因他的十字架而活。我不再属于自己,乃是被十字架上的重价赎买回来的。我此生,唯有为十字架而活!

 

最后,笔者以两首圣诗作为本文的结尾:

 

十字架十字架            永是我的荣耀

我众罪都洗清洁        惟靠我主宝血   [54]

 

每当瞻仰奇妙十架     荣耀之王在上悬挂

平生所爱顿时撇下     昔日所夸今觉鄙下

哦主禁我别有所夸     但夸我主基督十架

前所爱慕虚浮荣华     今为主血甘尽抛下   [55]

 

 

附录:[56]

作主門徒

1:

救主為我,流血捨命!

洗淨我罪,成為聖潔!

同蒙應許,唯靠主恩!

2:

求父教我,更認識你!

知曉真理,持守聖道!

遵行主道,直到那日!

3:

主耶穌啊,掌管我心!

謙卑受教,學習耶穌!

溫柔忍耐,聖潔慈愛!

4:

聖靈领我,廣傳福音!

領人歸主,關愛世人!

發光作鹽,榮耀主名!

 

副歌

作主門徒,作主門徒!

我願舍己,背起十架!

日日跟隨,時時學習!

更像耶穌,作主門徒!

注脚:

[1] 本文所采用的中文圣经的经文,如果未作特别说明,均取自《圣经新译本》@1992,1999,2001,2005版权属于环球圣经公会(香港:环球圣经公会)。承蒙允许使用,特此感谢。

[2] Leon Morris, Glory in the Cross: A Study in Atonement (London: Hodder and Stoughton, 1966), 6.

[3] 莫尔特曼,《被钉十字架的上帝》,阮炜译(香港:道风山基督教丛林,1994),13。

[4] Leon Morris, Glory in the Cross: A Study in Atonement (London: Hodder and Stoughton, 1966), 11:”It was a gibbet. It was ugly and cruel and bloody. The modern world finds it completely repulsive.”

[5] F. J. Huegel, The Cross of Christ, The Throne of God (Minneapolis: Bethany Fellowship, 1965), 9.

[6] 关于初代教会为何选择十字架作为教会和信仰的标识,斯托得牧师在他的书中有详细的介绍,请参考:斯托得,《当代基督十架》,刘良淑译(台北:校园,2003),22-29。

[7] 同上,29。

[8] Michal Green, The Empty Cross of Jesus (London: Hodder and Stoughton, 1987), 34-35.

[9] 斯托得,《当代基督十架》,32。

[10] 陈济民,《十架牧养学》,(台北:校园,2009),41。另参:卡森,《骇人听闻可耻的十字架:荣耀的复活,谭晴译(香港:天道,2011),23:“他受着无可估量的痛苦、难以忍受的羞辱,直到极点。”

[11] 斯托得,《当代基督十架》,27。

[12] Ronald S. Wallace, The Atoning Death of Christ (Westchester: Crossway, 1981), 18-31.

[13] 卡森,《骇人听闻可耻的十字架:荣耀的复活》,32。

[14] 斯托得,《当代基督十架》,37。

[15] 格林,《耶稣复活十架》,橄榄基金会译(台北:橄榄基金会,中华民国八五年),207。

[16] 斯托得,《当代基督十架》,436。

[17] 我们看见教会面对的逼迫,我们似乎看到了那位高高在上的上帝,在十字架上,那位允许我们受苦的神,也曾亲身在基督里受苦,并且今天依旧为我们的缘故与我们一同受苦。但是笔者担心的是,中国教会长期以来强调的“受苦”的概念和圣经当中的受苦尤其是十字架上的受苦,有很大的区别。

[19] 但是个人主义遇到的危机和困境就是,每个人都活在自己的世界里,这是十分讽刺和尴尬的。就好比一个人单独住在荒岛上,在自然界的某些规范限制内,随己意而活,但如果多住一个人而要相安无事的话,他们就不能完全的各随己意而行了。试着想象,当两个以自我为中心的人,同时被放在一条架在激流上的窄桥上相遇,而彼此都要过到对岸的话,会发生怎么样的情形?这就是你和我今日所要面对的世界和困境。

[20] 加尔文,《基督教要义》,加尔文基督教要义翻译小组译(台北:加尔文出版社,2007),扉页。

[21]卫尔斯,《孤独的神:后现代的福音派信仰危机》,吕素琴译(香港,天道:2003),98。

[22] 麦凯伦,《解毒后现代》,南南南译(台北:校园,2003),245-246。

[23] 魏尔斯,《勇守真道—后现代社会中热爱真理的教会、行销型教会和新兴教会》,陈知纲译(台北:改革宗,2010),129。

[24] 钟马田,《只夸基督十架》,135。

[25] 文、提摩太•凯乐,《福音神学》杨基译,《教会》2011年1月总第27期。(https://www.churchchina.org)

[26] 加尔文,《基督教要义》,567。

[27] 斯托得牧师强调基督徒对待自我的双重态度:因着与基督同丝同复活,我们有全新的生命,因此是充满圣洁、光明和自由的;另一方面我们是罪人,所以格外的需要谨慎和自守。我们需要以无畏之心,肯定从受造承袭、蒙救赎、蒙召的自我,也要以无情之心弃绝堕落的自我。参斯托得,《当代基督十架》,380。关于肯定自我的部分,参383-389页的论述。

[28] 斯托得,《当代基督十架》,13-14。

[29] 路德的十架神学是受苦的神学,十字架的苦难是神的工作,使人降卑而信靠神。蔡丽珍,《十字架讨厌的地方》,(台北:中华福音神学院,2002),248。基督徒蒙召的一部分,便是担当不应受的苦,因基督也曾为我们受苦,留下了榜样和教训,让我们效法他。斯托得,《当代基督十架》,429。

[30] 蔡丽珍,《十字架讨厌的地方》,(台北:中华福音神学院,2002),245。

[31] 钟马田,《只夸基督十字架》,钟越娜译(Monterey Park:美国活泉出版社,1997),117。

[32] 加而文在他的基督教要义当中提出几点我们值得思考的有关背十字架的解释:1、基督的十字架是我们的十字架;2、十字架引领我们完全信靠神的大能;3、十字架使我们经历到神的信实并赐给我们对将来的盼望;4、十字架训练我们忍耐和顺服;5、十字架是良药;6、十字架是父般的管教;7、(十字架是)为义受逼迫;8、基督徒在背十字架的受难中蒙神的慰籍;9、基督徒不像斯多亚派者,在受苦难时表现自己的痛苦;10、真忧伤以及真忍耐的争战;11、哲学和基督教对忍耐的立场。

[33] 卡森,《十架与事奉》,张晨歌译( South Pasadena:美国麦种传道会,2005),18。

[34] 陈济民,《十架牧养学》,45。

[35] 加尔文,《基督教要义》,567。

[36]加尔文,《基督教要义》,567。

[37] 同上,568。

[38] H. D. McDonals, The Atonement of the Death of Christ: In faith, Revelation, and History (Grand Rapids: Baker Books, 1985), 10.

[39] 加尔文,《基督教要义》,580。

[40] 海斯,《基督教新约伦理学——活出群体、十字架与新造的伦理意境》,白陈毓华译(台北:校园,2011),106。

[41] 钟马田,《只夸基督十架》,136。

[42] 钟马田,同上,133。“你可以说你敬仰耶稣和他的教训,而仍然成为一个回教徒,或犹太教徒,你也可以作道德家。不!十字架是不可或缺的,十字架是中心,每一样事都是从它发出。使徒保罗告诉我们,十字架管理着他自己的观点,由于十字架的缘故,他对自己有完全不同的看法。”

[43] 卡森,《十架与事奉》,43-44。

[44] 韦真尔,《十字架的神髓路德的灵命观》,李广生等译(香港:香港路德会文字部,2004),64。

[45] 魏文英,《宣教士成功的秘笈——放弃权利》,黄彼得译(玛琅:东南亚圣道神学院,1982),2。

[46] 陈济民,《十架牧养学》,42。陈济民牧师在42-43页详细的列出了两者间的对比。愚拙VS智慧;软弱VS强壮;卑贱VS高贵;被人厌恶VS被人看重;无VS有;羞耻VS光荣/可夸口;被废掉VS被保存。

[47] 加尔文,《基督教要义》,571-572。

[48] Leon Morris, The Apostolic Preaching of the Cross (Grand Rapids: Eerdmans, 1955),11.

[49] 蔡丽珍,《十字架讨厌的地方》,(台北:中华福音神学院,2002),252。

[50] 卡森,《十架与事奉》,152。以及参考:Leon Morris, The Cross in the New Testament (Grand Rapids: Eerdmans, 1965), 6-7.

[51] 斯托得,《当代基督十架》,389。斯托得牧师强调,基督徒的十字架的生命需要在三个层面活出来,家庭、教会和世界。参394-401。

[52] 卡森,《十架与事奉》,155。

[53] 卡森,《十架与事奉》,54。

[54] 东南亚圣道神学院,圣教诗歌(玛琅:东南亚圣道神学院,1998),271。

[55] 英文原版:when I survey the wondrous cross on which the prince of glory died, my richest gain I count it loss, and pour contempt on all my pried. Forbid it, Lord, that I should boast save in the cross of Christ my god, all the vain things that charm me most, I sacrifice them to his blood.中文参考:斯托得,《当代基督十架》,21-22。

[56] 这是笔者于2012年圣诞之际所写的一首诗歌,目前尚未谱曲、发表。

 

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合神心意的教養子女(一)愛與公義的平衡 附錄音

撒下14章

合神心意的教養子女(一)

愛與公義的平衡 

 

錄音鏈接:

 

撒下13-15章在論述押沙龍的反叛的背景。這個背景其實可以追溯到9-12章,大衛犯罪後帶來的一個直接的後果。

 

在9-12章和13-15章這兩個較大的敘事中,有一個相同的場景,就是兩個大的敘事中,都有人演戲給大衛看,或者講故事給大衛聽。

 

但是,在這兩出戲中,卻有很多的不同。在9-12章,拿單是受上帝的差遣,演的這出戲,(撒下12:1),這是上帝導演的一出戲。但是,撒下14章這段經文的戲,是約押導演的。
兩出戲的導演不同,帶來的結局自然不同。9-12章這出戲帶來的結局是大衛的悔改;13-15章這出戲的結局則是押沙龍的反叛。

 

14章的最後,雖然大衛沒有和押沙龍相見(v.21-24),但我們要問,殺人者押沙龍可以不受任何處罰嗎?只因押沙龍是王的兒子?缺乏公義作根基的慈愛,如建築在沙灘上的浮雕,轉眼成空。

 

其實從一開始,押沙龍便因為他瑪的被辱,一直心懷苦毒,因為大衛沒有對兇手加以嚴懲。無論是作為父親還是君王,在他瑪這件事上,大衛沒有很好的在愛與公義之間作平衡的處理。押沙龍只能自己報仇,且報仇報的很過分,對此,大衛似乎也只是憤怒,然後是思念押沙龍。而同樣的事件再度發生在押沙龍身上, 大衛同樣沒有很好的處理這個重大的謀殺。

 

押沙龍因為約押導演的這出戲回到耶路撒冷兩年後,約押在被逼無奈之下,安排了父子的相見,但是,雙方的見面,似乎並沒有很好的處理之前的問題,反而是加重了之前的問題。

 

故事的結尾過於簡單,14:33,僅此一節的經文,非常一帶而過的描寫了大衛和押沙龍見面的場景。這似說明一個問題,大衛和押沙龍的會面,沒有那麽感人,也並沒有消除前嫌,只是一種禮儀,一種形式。5年的時間,父子得以見面,應該抱頭痛哭才對,或大衛對押沙龍加以處罰也好,但是都沒有,14章這個結尾有點草草了事的感覺。表明大衛對之前所有的事情都沒有公正、公義的處理。

 

接下來,15:1,就是押沙龍的為自己預備車馬。

 

在整件事中,13-15章這段大的敘事中,大衛一再讓自己個人的情感蓋過了上帝的公義。這是大衛的盲點,大衛並沒有很好的在愛與公義之間做出正確的抉擇。最終,害了他的孩子和自己。

 

於是我們看到,大衛缺乏公義的愛,就成了他的網羅。

 

這個故事可以學習的功課有很多,今天主要和弟兄姐妹們分享一點,就是愛與公義的平衡,尤其是在我們如何教養子女這件事上。

 

教養子女的過程中,我們所要面對的很大的難題就是如何兼顧愛與公義。教會服事,我們也會面臨愛與公義的問題,整個人類社會,都在處理愛與公義的問題。

 

我們不能忽視愛,只談公義;我們更加不能只因為愛而忽視了公義,比如,在孩子犯錯誤的時候,置之不理,或草草了事,或不加以任何懲罰,或因為心疼而一再容忍,一再包容。這也是為何教會治理中,需要嚴格執行教會懲戒的原因,為了保護,因為愛。
我們需要愛我們的孩子,我們更需要在公義的前提下愛我們的孩子。脫離了公義的愛,本質是溺愛。在孩子犯錯的時候,需要讓他們認識到自己的錯誤,雖然處罰,但是依舊愛他,這是教養。

 

在當今中國普遍是獨生子女的大環境下,如何兼顧愛與公義的平衡,對父母而言是極大的責任和功課。

 

上帝愛我們,所以祂讓耶穌基督替我們死,耶穌基督在十字架上彰顯的是上帝的大愛,更是上帝的公義。上帝沒有因為愛我們而犧牲祂的公義。因著愛與公義的平衡,耶穌基督道成肉身,為我們死在十字架上。這是我們必須學習的功課。

 

主仆 秦路

A Servant of Jesus Christ

Soli Deo Gloria

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